Visiting a Doctor

Doctor: Good morning. How can I help you today?
Patient: Good morning, doctor. I’ve been feeling unwell for the past few days.

Doctor: I’m sorry to hear that. What symptoms do you have?
Patient: I have a headache, a sore throat, and a slight fever.

Doctor: Do you have a cough or runny nose?
Patient: Yes, I have a dry cough, but no runny nose.

Doctor: I see. How long have you had these symptoms?
Patient: Since Monday. It started with a sore throat, and then the fever appeared.

Doctor: Have you taken any medicine?
Patient: Just some paracetamol, but it didn’t help much.

Doctor: Let me check your temperature… Yes, you still have a mild fever. It looks like a viral infection.

Patient: Is it serious?

Doctor: No, nothing serious. You just need to rest, drink plenty of fluids, and take this medication.

Patient: Should I stay at home?

Doctor: Yes, it’s better to stay at home for a few days and avoid cold drinks.

Patient: Thank you, doctor.

Doctor: You’re welcome. If you don’t feel better in a few days, come back again.

Present Simple vs Present Continuous

Choose the correct form:

I usually ______ (feel / am feeling) tired in the mornings.

Today I ______ (feel / am feeling) much worse than yesterday.

The doctor ______ (checks / is checking) my temperature now.

She often ______ (have / is having) headaches.

I ______ (take / am taking) medicine at the moment.

Modal Verbs (should / must / can)

You should drink more water.

You must stay in bed if you have a fever.

Should I take this medicine twice a day?

You must not eat cold food.

You can come back if you don’t feel better.

Put the verbs in the past simple:

I went (go) to the doctor yesterday.

She felt (feel) very sick last week.

The doctor gave (give) me some advice.

I took(take) the medicine in the morning.

We saw (see) the doctor at 5 p.m.

Rewrite the sentences:

I have a headache. → (yesterday)
 Did I have a headache yesterday?

The doctor is checking me now. → (usually)
 The doctor usually checks me.

You should drink more water. → (negative)
You should not drink more water.

I visited the doctor. → (present perfect)
I have visited the doctor.

Find and correct the mistakes:

I have a headache.

She doesn’t feel well.

I saw the doctor yesterday.

He is taking a medicine now.

You should rest more.

Complete the sentences (Past Continuous)

I was waiting (wait) in the waiting room when the doctor called me.

She was coughing (cough) all night.

The doctor was examining (examine) a patient at 10 a.m.

We was sitting(sit) in the clinic for two hours.

He was feeling(feel) worse in the evening

Past Continuous vs Past Simple

I ______ (was waiting / waited) when the nurse ______ (called / was calling) my name.

She ______ (was sleeping / slept) when the pain suddenly ______ (started / was starting).

While the doctor ______ (was talking / talked), I ______ (was listening / listened) carefully.

They ______ (were walking / walked) to the hospital when it ______ (started / was starting) to rain.

I ______ (was taking / took) medicine when you ______ (called / were calling) me

Make negative sentences

I was feeling well.
 I was not feeling well.

She was taking medicine.
She was not taking medicine.

They were waiting outside.
They were not waiting outside.

Make questions

you / sleep / well last night?

 Did you sleep well last night?

the doctor / examine / you?
Did the doctor examine you?

she / take / the medicine?
Did she take the medicine?

Complete with “while” or “when”

While I was waiting, the doctor was examining another patient.

The pain started when I was walking home.

While she was resting, her phone rang.

He was coughing while he was talking.

Error correction/Ուղղիր սխալները

I was waiting in the hospital.

She was feeling sick.

They were sitting in the waiting room.

He took medicine.

We did not understand the doctor.

Գործնական Քերականություն

171. Կազմի´ր համառոտ և ընդարձակ նախադասություններ:

Ընդարձակ—Ես գնացի տուն մեծ անտառի միջով։

Համառոտ— Ես քայլում էի։

Ամբողջն ի՞նչ է անում (օր.՝ կորչում է):
Համառոտ—Ամբողջը կորչում է։
Ընդարձակ— Ամբողջը կորչում է գետում։

Բոլորն ի՞նչ են անում:
Համառոտ—Բոլորը գոռում են։
Ընդարձակ—Բոլորը գոռում են անտառում։

Ոչ ոք ի՞նչ չի անում:
Համառոտ—Ոչ ոք չի ցատկում ։
Ընդարձակ—Ոչ ոք այսօր չի ցատկում տանիքից։

Ոչինչ ի՞նչ չի արվում:
Համառոտ—Ոչինչ չի լսվում
Ընդարձակ—Աղմուկի պատճառով ոչինչ չի լսվում։

Ոչ մեկը ի՞նչ չի անում:
Համառոտ—Ոչ մեկը չի գնում։
Ընդարձակ—Ոչ մեկը այսօր չի գնում։

172. Նախադասության բառերը փոխարինի´ր հար­ցում արտահայտող համապատասխան բառերով:

Օրինակ՝ Արան հոգնած վերադարձավ դաշտից: — Ո՞վ ինչպե՞ս ի՞նչ արեց որտեղի՞ց:

Գնացքն անցավ:—ի՞նչը ի՞նչ արեց։

Եկեղեցու զանգերը դողանջում են:— Ի՞նչի ի՞նչերը ի՞նչ են անում։

Մարդը դաշտում բահով փորում էր:—Ո՞վ որտեղ ի՞նչով ի՞նչ էր անում։

Մարդու ոտքը քարին կպավ:—Ու՞մ ի՞նչը ինչի՞ն կպավ։

Լուսացավ:— Ի՞նչ արեց։

Փորելիս բահը կոշտ մի բանի առավ:—Ի՞նչ անելիս ի՞նչը ի՞նչ կոշտ բանի առավ։

Ձին ախոռում անհանգիստ վրնջում էր:—Ի՞նչը որտեղ ի՞նչ էր անում։

Աղջիկները ձորն իջան ջրի:— Ո՞վքեր ի՞նչ արեցին։

Ինքնաթիռը թռչում էր արծաթե ամպերի վրայով:— Ի՞նչը ի՞նչ էր անում ինչի՞ վրայով։

173. Ընդգծված բայերը դարձրո´ւ ներկա ժամանակով: է՞լ ինչը փոխվեց:

«Երկու կրակի արանքում լինել» նշանակում է շատ նեղ, վատ վիճակում գտնվել: Մոնղոլիայում հին ժամանակ մի այսպիսի սովորություն կա: Մոնղոլները կրակն են պաշ­տում: Մարդկանց կամ կենդանիներին ավելի ազնիվ, ավելի լավը դարձնելու համար, անց էն կացնում երկու կրակի արանքով: Մոնղոլիա այցելած շատ եվրոպացիներ հրաժարվում էն այդ ծեսից, որի համար էլ մահվան էն դատապարտվում:

174. Հրամայի´ր և արգելի´ր (տե´ս օրինակր): Կետադրությանն ուշադ դրությո´ւն դարձրու:

Օրինակ՝ հավաքել- հավաքեցե´ք կամ հավաքե´ք — մի՛հավաքեք:

Մաքրել- մաքրեցե´ք — մի’ մաքրեք:

Գնալ- գնացե´ք — մի ´ գնաք կամ մի’ գնացեք:

Հեռանալ — հեոացե´ք — մի՛ հեռանաք կամ մի ՛հեոացեք:

Վճարել— Վճարե՛ք—մի՛ վճարեք
հաշվել— հաշվե՛ք—մի՛ հաշվեք
հանել— հանե՛ք—մի՛ հանեք
գումարել—գումարեք—մի՛ գումարեք
գողանալ—գողացե՛ք—մի՛ գումարեք
բարձրանալ—բարձրացե՛ք—մի՛ բարձրացեք
խաղալ—խաղացե՛ք—մի՛ խաղացեք
խոսել—խոսե՛ք—մի՛ խոսացեք
փորել— փորե՛ք—մի՛ փորեք
գիտենալ—իմացե՛ք—մի՛ իմացեք
մոտենալ—մոտեցե՛ք—մի՛ մոտեցեք

175. Գրի´ր դպրոցում և տանը գործածվող հրաման­ներ (հրամայական նախադասություններ): Կետադրությանն ուշադրություն դարձրո´ւ: շուտ քնիր, մի խոսա, մի գոռա։

176. Կետերը փոխարինի´ր ընդգծված բառերի հա- կանիշներով:

Փղերի մի մեծ խումբ հարձակվել էր Սուդանի Գենեա  քաղաքի վրա և ամայացնում էր քաղաքի շրջակայքը: Ո´չ աղմուկ առաջացնող հատուկ հարմարանքներից, ո´չ էլ հրաձգությունից փղերը չէին Նահանջում: Նրանք համարձակվեցին անգամ քաղաք մտնել: Նահանջեցին միայն այն ժամանակ, երբ սպանվեց առաջնորդը՝ մի մեծ արու փիղ, որը ղեկավարում էր հարձակումը:

177. Նախադասու թյունները ժխտական դարձրո´ւ: Ինչի՞ միջոցով արեցիր:

Օրինակ ՝ Մարդր թափահարում է ղրոշակր: — Մարղը չի թափահարում դրոշակր:

Նա երեկոյան բակում էր: — Նա երեկոյան բակում չէր:

Ցորե՛ն ցանիր: — Ցորեն մի’ ցանիր:

Փողոցն անցավ հատուկ նշված տեղով:

Չար շունը մտքում էլ է հաչում:—Չար շունը մտքում էլ չէր հաչում։

Ճահճոտ հողերում փարթամ խոտ ու հսկա ծառեր էին աճում:—Ճահճոտ հողերում փարթամ խոտ ու հսկա ծառեր չէին աճում:

Խաչմերուկում շարժումը կառավարում է լուսակիրը:—Խաչմերուկում շարժումը չի կառավարում լուսակիրը:

Առանց ջրի կյանք կա: —Առանց ջրի կյանք չկա:

Փիղը շատ լավ դայակ է:—Փիղը շատ լավ դայակ չէ:

Ձկների բնակարանը ծովն է:—Ձկների բնակարանը ծովը չէ:

178. Նախադասությունն ընդարձակի´ր՝ փակագծում տրված հարցին պատասխանող մի քանի բառ կամ բառակապակցություն ավելացնելով: Դրանք և, nւ, կամ բառերով կապի´ր կամ ստորակետով բաժանի´ր:

Օրինակ՝  Նա շատ է ճամփորդել: (ինչո՞վ) — Նա գնացքով, նավով ու օդանավով շատ է ճամփորդել:
Օդում տեսավ ամպեր: (ինչե՞ր)

Բազմագույն ու բազմաբույր ծաղիկներ կան դաշտում: (որտե՞ղ)
Հինգ րոպե առաջ դուրս եկան կարևոր մարդիկ: (ովքե՞ր)

Վաղուց դեղին են տերևները: (ինչե՞րը)

179. Տրված արտահայտություններն ու նախադասությունները գործածելով՝ պատմություն հորինի´ր:

Ճաշը եփել: Աչքերը չորս անել: Երկուսի ջուրր մի առվով չէր գնում: Զարմանքից քար կտրեց: Ականջին հասնում էր ալիքների խշշոցը: Փա՜ռք Աստծո:

Առավոտյան շուտ արթնացա և որոշեցի ճաշը եփել, քանի որ հյուրեր էինք սպասում։ Մինչ խոհանոցում զբաղված էի, պատուհանից դուրս էի նայում ու աչքերս չորս արել, որ տեսնեմ՝ երբ են գալու։ Սակայն եղբորս հետ նորից վիճեցինք, որովհետև երկուսի ջուրը մի առվով չէր գնում․ մենք միշտ տարբեր կարծիքներ ունեինք։

Մի պահ կանգ առա ու լսեցի․ ականջիս հասնում էր ալիքների խշշոցը։ Մոտակայքում գտնվող գետի ձայնն էր, որը խաղաղեցնում էր ինձ։ Հանկարծ դուռը թակեցին։ Երբ բացեցի, զարմանքից քար կտրեցի․ իմ հին ընկերը կանգնած էր շեմին, ում երկար տարիներ չէի տեսել։

Ես ուրախությունից բացականչեցի՝ «Փա՜ռք Աստծո», և անմիջապես նրան ներս հրավիրեցի։ Այդ օրը դարձավ հիշարժան, որովհետև ոչ միայն հյուրեր ունեցանք, այլև հին ընկերությունը վերագտա։

Օրինակ՝ Նա ստիպված առժամանակ ընդհատեց ճանա­պարհորդությունն ու փնտրտուքը: 1. Ստիպված աոժամանակ ընդհատեց ճանապարհորդությունն ու փնտրտուքր:

2.     Առժամանակ ընդհատեց ճանապարհորդությունն ու փնտրտուքը: 3. Ընղհատեց ճանապարհորդությունն ու փնտրտուքր: 4. Ընդհատեց փնտրտուքը: Կամ՝ ընղհատեց ճանապարհորղությունր: 5. Ընդհատեց:

Գրեթե սպառվում էին նրա սուղ միջոցները:
Երեկոյան քաղաքում մեծ իրարանցում սկսվեց:
Մորաքրոջս ամուսինը ձեռնասուն մի թոչուն ուներ:

Նա թռչուններին անգամ խոսել էր սովորեցնում:
Չղջիկներր չեն կարողանում լույսին նայել:
Մեքենայացված գրադարանում աշխատող մարդիկ չկան:
Այդ գրադարանը գործում է Հոլանդիայի Դեֆտ քաղաքի բարձրագույն տեխնիկական դպրոցում:

Երեկոյան, մթնշաղի հետ, միջատների անլռելի նվագախմբի աղմուկը հազարապատիկ ուժեղ հնչեց

ՄՈԼԼԱ ՄԱՍՐԱԴՆԻ ՊՂԻՆՁԸ

Մոլլա Մասրադինն իր հարևանիցն
Մեկ օր մեկ պղինձ սկսեց փոխ ուզիլ:
Իր կարիքն հոքաց, եդ բերեց պղինձն,
Բայց հետն էլ մեկ փոքր թավա էր դրել:
Խեղճ հարևանը մնաց զարմացած,
Խորամանկ Մոլլի միտքը չիմացած,
«Պա՛տվելի՝ ասեց, էս ի՞նչ ընկեր ա,
Որ պղնձիս հետ իմ տունս էկել ա,
Ես քեզ անցած օրն՝ մինը փոխ տվի,
Հիմիկ ջխտվել են. ի՞նչ պետք է ըլի»: —
Սուրբ Մոլլեն նրան փառավոր դիմով
Իմամ, Հուսենի, Ղուռանի անունով
Գլխումն նստացրեց, թե նրա պղինձն
Ծնավ իր տանը: Թե չէ իրանից
Գի՛ժ չէր, որ իր տան հաջաթն վերցներ,
Ու նըհախ տեղը ուրըշին բախշեր: —
Հարևանն թեև շատ էլ միտք արեց,
Ուսերը քաշեց, գլուխը շարժեց.
Բայց ավելի շահն ո՞ւմ փորն ա ծակել.
Ով շատ ագահ է, վա՜յ էն մարդին էլ:
Հարևանն սկսեց շնորհակալ լինիլ
Ու ուրախությամբ թավեն տուն տանիլ:
Մեկ քանի օրից եդը մյուս անգամ
Մոլլեն էլ էկավ աո իր բարեկամն.
Դեռ չէ՛ր բերանը բաց արել, իսկույն
Դրացին խնդությամբ՝ շուտով վազեց տուն,
Պղինձը դուս բերեց, մեր Մոլլին տվեց,
«էլի կըծընի», իր մտքումն կարծեց:
Բայց Մոլլի հեսաբն դեռ չէր մտածել:
Օրն շաբաթ դառավ, շաբաթը ամիս.
Չարեն կտրեցավ, պղինձը պահանջել
Սկսեց դրացին, բայց դու ո՛չ մեռնիս:
Մոլլեն էլ ո՛չ սուրբ, ո՛չ իմամ թողեց,
Քյաբ ու Ղուռանով չարաչար երդվեց:
«Թե նրա խեղճ պղինձն՝ մեկ ամսից աոաջ
Վա՜յ տեր կանչելով, մեղա գոչելով
Հոգին ավանդեց, երկինքը գնաց»: –
Դըրացին մնաց քար կտրած, սառած.
Հենց բռնես, մեկ ձի գլխին քացի տվեց:
Մոլլի ոտն ու գլուխն չափելով ասեց:
«Հանաքն ուրիշ վախտ արա՛ դու ինձ հետ.
Էդպես մասալեքն պառավքը կասեն.
Կամ պղինձս տուր, կամ նրա ջառըմեն.
Թե չէ ո՞վ է լսել՝ թե պղինձը կը մեռնի», —
— «Էսպես հաստագլուխ մարդ էլ կըլինի՞, —
Տո քո՛փակ.
Ծնանողն մեկ օր պետք է մեռանի.
Ով որ ծնելուն հավատ կընծայի,
Ու ծնած որդին իր տունն կտանի,
Բաս մահվան սուքն չպետք է կատարի՞: —
Դիվանն էլ Մո՛լլին իրավունք տվեց.
Դրացին թեև գլուխն քարեքար տվեց.
Ձեռն ո՛չինչ չընկավ. ում էլ հարցրեց,
Հենց է՛ն շահվեցավ, որ վրեն ծիծաղեց:
Խորամանկ մարդիցն աստված ազատի,
Խելացին նըրա ո՛չ խերն, ո՛չ շառը,
Իր օրումն երբեք չի պետք է ուզի:

Այս առակը սովորացրեց որ, այն բանի, թե ինչպես են մարդկային ագահությունը և միամտությունը դառնում խորամանկության զոհ:

Առաջադրանքների փաթեթ – 20.04.2026

1. Թվերը դասավորե՛ք աճման կարգով. – 7, 21, 0, – 40, – 6, 28, 30, – 2
-40, -7, -6, -2, 0, 21, 28, 30

2. Թվերը դասավորե՛ք նվազման կարգով. 50, – 37, 88, 29, – 67, – 33, – 18
88, 50, 29, -18, -33, -37, -67

3. A կետից դեպի B կետն է ուղևորվել բեռնանավը, որի արագությունը 8 կմ/ժ է։ 8 ժ հետո նույն երթուղիով ուղևորվել է շոգենավը, որի արագությունը 24 կմ/ժ է։ Որքա՞ն է A և B կետերի հեռավորությունը, եթե շոգենավը B կետն է հասել բեռնանավից 16 ժ շուտ:
16+8=24
24:3=8
24+8=32
24×24=576
576:16=36
36×8=288

4. Ի՞նչ թիվ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի հավասարություն.

 ա) -9 + 8 = –1

 դ) -18 + 7 = –11

 է) 5 + -2 = 3

բ) –3 + -3 = –6

 ե) -12 + 2 = –10

 ը) 25 + -5 = 20

գ) –8 + -2 = –10,

զ) -11 + 20 = 9

թ) –5 + -6 = –11

5. Կատարե՛ք հանում.

ա) 34–(–7)=41

գ) 101 – (–8)=109

 ե) 29 – (–11)=40

 է) –70 – (–14)=-56

 բ) –48–(–25)=-23

 դ) –17 – (–34)=17

 զ) –52 – (–2)=-50

 ը) 82 – (–3)=85

6. Գտե՛ք գումարը.

ա) (–11) + (–2) + 6 + 5 + (–7)=-9

 գ) 22 + (–14) + (–30) + (–15) + 19=-18

 բ) 8 + 14 + (–21) + (–36) + (–1)=-36

7.Կատարե՛ք գումարում.

 ա) 3,82 + 41,705=45,525

 գ) 8,903 + 152,9=161,803

ե) 5,51 + 6,36=11,87

 բ) 0,921 + 4,8=5,721

 դ) 0,0032 + 1119,69=1119,6932

8. Լուծե՛ք հավասարումը.

 ա) x – 0,99 = 0,01
x=0,01+0,99=1,00

 գ) x – 8,64 = 0
x=0+8,64=8,64

 ե) x – 0,3 = 1
x=1+0,3=1,3

 բ) 4,52 = x – 10,48
x=4,52+10,48=15,00

 դ) 20,3 = x – 0,45
x=20,3+0,45=20,48

 զ) 17,4 = x – 11,2
x=17,4+11,2=28,6

9. Գնել են կոնֆետի 12 մեծ և փոքր տուփեր։ Մեծ տուփի կոնֆետների զանգվածը 800 գ է, իսկ փոքրինը՝ 500 գ։ Կոնֆետների ընդհանուր զանգվածը 6 կգ 900 գ է։ Քանի՞ մեծ և քանի՞ փոքր տուփ կոնֆետ են գնել։
12×500=6000
6900-6000=900
800-500=300
900:300=3
12-3=9

10. Տրված են երկու շրջանագծեր՝ O և O՛ կենտրոններով (տե՛ս նկ. 2) և համապատասխանաբար 56 սմ և 72 սմ շառավիղներով։ Գտե՛ք AOBO՛ քառանկյան պարագիծը։

56×2+72×2=112+144=25